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中國首個商學院實戰型講師課程

優秀的傳道、授業、解惑的教授是商學院的核心資產！商學院講師證書課程 (Certified B-School Lecturer Program, 簡稱CBL) 是法國里昂商學院獨家推出的課程項目，通過整合成人學習理論、教學方法論、傳播與溝通理論、人力資源與組織發展、領導力，并融入AI與數字化教學，及行動學習方法論，在ADDIE模型的基礎上，打造完整學習閉環，包含分析 (Analysis)、設計 (Design)、開發 (Develop)、執行 (Implement) 及評估 (Evaluate) 五大步驟。

本項目秉承“以學生為中心”的教學理念，致力于賦能商學院教師，通過多元化的教學技巧與創新方法，有效激發MBA學生的課堂參與熱情。我們系統性地提升教師的教學水平，快速補足其實踐經驗與行業洞察，從而助力學生深化思維訓練、拓展認知邊界，培養適應數字時代發展的高素質商業人才。

CBL 直擊痛點
傳統講授式教學難以契合新時代學生的學習需求，課堂互動不足，學生參與度低;
MBA學生注重實踐應用，渴求前沿案例與行業洞察，但青年教師普遍學術扎實而實戰經驗不足，教學內容若偏理論或案例陳舊，易降低學習熱情;
MBA學生背景多元、自主性強，青年教師常因缺乏權威性而面臨課堂管理挑戰。

CBL 項目收益
掌握世界領先的前沿教學工具及方法論，快速提升教學專業能力
與里昂商學院的企業家及企業高管學員深度互動，加速積累企業經驗與行業洞見
構建系統化教學發展思維，突破傳統碎片化培訓局限
促進跨學科師資協作，激發課程創新活力

CBL治學
基于真實需求的課程設計 ---------------- 課程設計和教學方法
●針對成人學習與成長力
●以學員為中心的真實需求分析
●以效果為導向的系統化課程設計
●商業案例撰寫及教學

行動學習與引導方法 ---------------- 行動學習和引導技術
●行動學習法在培訓與項目中的應用
●引導技巧方法論在團隊管理與培訓中的應用

打造高效溝通與影響力 ---------------- 打造影響力
●卓越演講速成
●用故事實現溝通影響力
●打造教練式講師與領導者

培養數字化知識網紅 ---------------- AI數字化參與式教學
●AI數字化知識產品與傳播
●人工智能與教學賦能
●鏡頭前的表現力與感染力

CBL治學
2018年成立------中國首創------138位校友------80%博士------90%以上企業高管------10%高校教師

CBL 賦能
需要系統性提升教學水平的商學院教授
給下屬賦能的企業家和高管們
探索第二職業曲線的企業高管

研修時間
項目共設10門核心課程和1個畢業匯報環節，核心課程每門1-2天。畢業匯報環節在所有課程結束后的2個月內進行。學制12個月。每兩個月集中上課3天，中間穿插行動學習。設置課堂講解、演示練習、點評等環節，確保理論和技能融會貫通。

研修時間
參與課程并完成行動學習后，頒發法國里昂商學院企業家商學院講師證書(CBL)

師資團隊(部分)
王 華
創新管理學教授法
國里昂商學院副校長
法國里昂商學院亞洲校區校長

龔業明
管理學教授
法國里昂商學院全球商業智能中心主任
首席研究員(三大國家級科學基金)

李沛話
管理學副教授、CEO教練、引導師
賦能管理研究院聯合創始人
法國里昂商學院人力資源與組織創新中心副主任

唐衛民
睿越咨詢公司創始人
DDI首席顧問
法國里昂商學院DBA博士

高 松
華東理工大學教授
中國行動學習研究中心主任

巫芳羽
臺灣TTAF@引導技術研究院院長
美國芝加哥伊利諾伊大學雙碩士
國際IAF引導實驗室Facilitation Lab貢獻者

侯中華
影視表演實訓導師
首爾CAST演技學院金牌導師

熊俊彬
磐智AI聯合創始人
CSTD首席運營官

*法國里昂商學院擁有最終解釋權

同窗智友(部分)
優秀者需要與優秀者同行。在我們的學習生涯中，優秀的同窗校友能夠交流探討，相互促進，共同提高;在經營活動中，亦會帶給我們意想不到的商業資源。

郝 燁
上海交通大學DMDE項目學術主任
上海交通大學媒體與傳播學院副教授
課程中讓我印象最深的是關于“以學生為中心”的教學理念，它讓我意識到，教學的核心不在于把知識講得多完整,而是要激發學生的主動學習。受此啟發,我在自己的課堂上引入了項目制學習，引導學生圍繞真實議題開展內容創作、跨平臺表達，不僅提高了他們的參與感,也顯著增強了綜合能力。

黃嫚麗
華南理工大學工商管理學院副院長
主管學術研究生教育、招生、國內外認證與國際合作的院領導
如果有朝一日教學場景被AI全面滲透，批判性思維、領導力和適應性等軟技能將成為講師的核心競爭力。我期待通過求學法國里昂商學院CBL項目優化自身軟技能，讓“內容為王”的課堂硬實力在教育新生態中得到更加充分的展現。

宋 艷
上海外國語大學國際工商管理學院教授
CBL課程給您帶來的最大收獲是方法論，尤其是教練講師論課程，讓我在解構課程時，有更清晰的層次感。旬旬善誘的教學風格，在教學設計中會讓課堂呈現更豐滿。與此同時，與學生的互動也更具靈動性。

房讓青
海翌耀科技股份有限公司(復星集團控股)
首席組織發展官、FFT中國副總經理
對于未來每個人都要提前做好準備，春風得意時布好局，四面楚歌時有退路。我會好好規劃我的未來，但能夠肯定的是參加CBL項目的學習就是我為明天所做的準備之一。
我希望通過CBL項目的學習，自己能夠成為里昂商學院受人歡迎的講師。也期待CBL項目成為培養講師的黃埔軍校和燈塔，為世界培育出更多兼具智慧與溫度的講師!

韓志永
天津老美華鞋業服飾有限責任公司董事長
企業領導者應是演說家。為什么?一是對外為品牌代言宣傳企業，二是對內企業導師，傳授經營理念與培育員工德才。真正要做好這兩個身份，企業家除自身具備豐富的經營經驗以外，同時也應具備縝密的邏輯思維能力、清晰的語言表達能力、自如的講堂控場能力、優秀的講師個人魅力。但如何具備這些能力呢?幸好，我走進了里昂商學院講師證書項目，感動學校的精心策劃，將國內外頂級導師請進課堂，從不同維度，由簡到繁、由聲到形，不同次第引導學員，讓我領會了演講的藝術。

周華龍
東合昌集團董事長
通過里昂商學院CBL項目系統化學習，我在公司的管理中可以得到全面的運用，對我公司的敏捷創新項目管理，通過完整經歷ADDIE五大步驟，實現公司業績與個人綜合能力同步提升。