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【培養(yǎng)對象】中基層管理者

【項目背景】

1.企業(yè)提質(zhì)轉(zhuǎn)型需求：高素質(zhì)人才賦能精細化管理。

2.化解“三大矛盾”：企業(yè)業(yè)務(wù)快速增長與人才數(shù)量缺口之間；企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與拔尖優(yōu)秀人才不足之間；企業(yè)青年員工成長與傳統(tǒng)選拔培養(yǎng)機制之間的矛盾。

【項目目標(biāo)】

1.建立機制。搭建符合企業(yè)人才成長規(guī)律的人才梯隊建設(shè)閉環(huán)，打造人才鍛造系統(tǒng)，暢通人才選拔及晉升通道，給員工成長路徑和舞臺。

2.培養(yǎng)人才。提升中基層管理人員綜合素質(zhì)、管理能力、帶教能力等，培養(yǎng)一支有成長意愿、管理意識和管理能力的儲備隊伍。

3.提升效能。通過優(yōu)化中基層管理人員隊伍，解決企業(yè)中基層管理者儲備量不足和能力崗位匹配度不高的問題，充分發(fā)揮中基層管理人員在企業(yè)精細化管理方向的中堅作用。

【設(shè)計思路和亮點】

1.理論指導(dǎo)。人力資本+勝任素質(zhì)模型+人才金字塔結(jié)構(gòu)+任職資格+職業(yè)生涯等管理學(xué)理論，人才畫像+素質(zhì)建模+行動學(xué)習(xí)+IDP+360o評估等方法和工具。

2.目標(biāo)確定。圍繞企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)、人才頂層設(shè)計與發(fā)展藍圖，選定培養(yǎng)對象、明確項目目標(biāo)。

3.機制依托。設(shè)置“取長補短”的周期性成長跟蹤機制，“內(nèi)學(xué)外促”雙循環(huán)培訓(xùn)機制，“導(dǎo)師結(jié)對”互動提升機制，“高管引路”管理晉升機制，“青年創(chuàng)投”實踐演練機制，“評估反饋”復(fù)盤改進機制。

4.步驟推進。有序推進“選”“學(xué)”“賦”“練”“評”五大步驟，開展中基層管理人員培養(yǎng)工作。

【成果與反饋精選】

項目成果：

1.打造了一個人才培養(yǎng)品牌。項目實施以來，入庫后備青年人才年度考核均在80分以上，90分以上人員均已提拔，提拔比例達67%。

2. 構(gòu)建了一套模式。形成了一套人才畫像、培養(yǎng)賦能以及實踐演練為內(nèi)容的“認知+學(xué)習(xí)+實踐”模式。

3.建立了一支隊伍。逐步培養(yǎng)了一支有成長意愿、管理意識和管理能力的儲備隊伍。

4.產(chǎn)出了一批成果。“引航計劃”下培養(yǎng)的中基層管理人員已孵化25+管理及技術(shù)類課程，制定或修訂制度流程87項，形成企業(yè)經(jīng)營課題及落地方案2項。

反饋精選：

1.項目內(nèi)循環(huán)下的迭代升級。該項目共有跟蹤培養(yǎng)、延續(xù)培養(yǎng)、觀察培養(yǎng)三年周期，每個周期內(nèi)均進行項目形式和內(nèi)容的迭代升級。

2.項目執(zhí)行的成本可控。通過學(xué)員二次開發(fā)與部門資源置換，控制項目整體運營成本。

3.項目成效多主體輻射。項目中，中基層管理人員實現(xiàn)各項能力的提升；中高層管理人員參與項目，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和識人用人能力的提升，達成一個項目，雙向培養(yǎng)效益。