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【培養(yǎng)對象】
新任管理者

【項目背景】
國有企業(yè)的新任職培訓(xùn)一般以“提拔”作為啟動條件，以“職級”作為學(xué)員分類的依據(jù)。云南電網(wǎng)公司在培訓(xùn)實踐中發(fā)現(xiàn)，未“提拔”的人員也有較強的培訓(xùn)需求，“職級”相同的人員管理場景并不相同。
為此，云南電網(wǎng)公司突破過去按“職級”分類的新任管理者培訓(xùn)模式，根據(jù)“管理場景”對新任管理者進行“梯隊”搭建，基于6Ds對培訓(xùn)項目進行優(yōu)化迭代，實現(xiàn)對新任管理人員的精準賦能。

【項目目標】
1.基于管理場景搭建管理梯隊，找到新任培訓(xùn)的剛需時刻，提升新任培訓(xùn)及時性和針對性。
2.將管理人員新任期從1年縮短為6個月，盡快產(chǎn)出高績效。

【設(shè)計思路和亮點】
1.運用領(lǐng)導(dǎo)梯隊理論，結(jié)合電網(wǎng)企業(yè)實際搭建管理人員“梯隊”，界定新任應(yīng)該“培訓(xùn)誰”。
2.分析各梯隊角色特征和關(guān)鍵挑戰(zhàn)，找到影響新任管理者履職的痛點難點問題，提出新任培訓(xùn)應(yīng)該“教什么”。
3.基于6Ds方法論，重構(gòu)培訓(xùn)項目，注重學(xué)員完整體驗，訓(xùn)前統(tǒng)一理論基礎(chǔ)，訓(xùn)中引導(dǎo)工作理念轉(zhuǎn)變，訓(xùn)后實施績效支持，推動“知道”轉(zhuǎn)化為“做到”。

【項目成果】
1.從職級到梯隊，打破固有做法提升培訓(xùn)精準性
2.從教室到線上，通過混合式培訓(xùn)實現(xiàn)降本增效
3.從知道到做到，運用6Ds支持學(xué)員實現(xiàn)績效提升
4.從培訓(xùn)到培養(yǎng)，全周期賦能助力管理人員成長成才