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高潛人才培養(yǎng)項目-企業(yè)學習設計大賽（澳優(yōu)乳業(yè)：澳系項目（澳藍/澳橙/澳青計劃）【2022】）

學習設計大賽

課程價格

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課程類別

學習與發(fā)展

課件提供商

CSTD

授課講師

課程詳情

【培養(yǎng)對象】
基/中/高級管理者

【項目背景】
1、市場大環(huán)境：新生人口下降，行業(yè)競爭加劇，面臨紅海競爭與尋找新的增長點；
2、公司情況：存量市場（奶粉）競爭激烈，增量市場（營養(yǎng)品）挑戰(zhàn)巨大；
3、人員情況：人才矛盾：人才成長跟不上企業(yè)發(fā)展,提出更高的要求。面對組織和業(yè)務的變化，公司需要提升管理效能，快速提升人員的素質，創(chuàng)新性來應對新的挑戰(zhàn)。

【項目目標】
1、整體目標：以用人為目標，以選人為導向，倒逼人才加速成長；三年培養(yǎng)目標-沖出5個總監(jiān)&8個部長后備。
2、具體目標：形成一套人才培養(yǎng)體系，梳理出一套人才選拔標準，在學習過程中促進業(yè)務問題的解決。

【設計思路和亮點】
1、設計思路：
分析公司業(yè)務發(fā)展戰(zhàn)略重點并結合高管訪談內容分析，得出當前需要培養(yǎng)的重點方向，并通過“六條線”（課題線、學習線、認知線、輔導線、評估線、融合線）的方式進行培訓實施，最終實現補短板、重應用、促內驅、自學習的培訓效果。
2、設計亮點：
①引進自我認知。通過各種測評工具和教練反饋，拓寬知識面，培養(yǎng)思維的獨特性。
②能力提升是在解決問題中提升的。不停的在項目中給大家創(chuàng)造問題，逼迫大家去解決去思考去提升。
③項目的設計兼具了共性與個性特質。共性上在知識輸入，個性上安排單獨的教練訪談，導師IDP輔導等。
④兼顧選拔，人才培養(yǎng)本身也是人才選拔的過程。對項目中表現優(yōu)異的學員產生實際的晉升動作和激勵行為。

【項目成果】
1、搭建了管理人才發(fā)展梯隊，構建管理序列領導力模型&上線測評系統(tǒng)，并基于此在公司的her系統(tǒng)上上線了360測評；
2、沉淀了一本澳優(yōu)大學堂管理人才培養(yǎng)手冊，基于澳系班級學員三年實踐成果沉淀澳系班級個人最佳實踐案例集；
3、13個課題及相關業(yè)務問題的解決；
4、班級整體實現32.5%的晉升率；
5、獲得高管、業(yè)務和學員的好評。

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